一位花季少年的文章呈現(xiàn)在我眼前，她叫滕梓菡，是長沙市南雅中學的一名優(yōu)秀學生，她寫了23篇文章，分五大板塊，我讀后，令我驚訝與感動。她用靈動的筆觸在紙頁間，勾勒出青春自悟、覺醒的軌跡。這些文字宛若五彩絲線，編織成當代少年精神成長的錦繡畫卷。
第一篇章：墨韻書香。共收錄了六篇她學習書法的文章，宣紙上的墨痕記錄著這個少女與書法結(jié)緣的奇妙旅程。從外公的啟蒙：“這是書法，是咱們的傳統(tǒng)文化。”到喜歡上書法藝術(shù)，再到書寫中遇到的“之”字書寫難題，一度想放棄。外公、媽媽、培訓(xùn)班的書法老師巧妙地給予鼓勵如春風化雨。外公說：“乖孫女，你覺得寫一個字，比穿過槍林彈雨還難嗎？”媽媽說：“孩子，我就知道你可以的。”媽媽的篤定筑起信心的堤壩。最終她順利考試過關(guān)，如今已考過十級。這是無數(shù)個與墨香相伴的晨昏，印證著"成功永遠藏在堅持的下一頁"的生命體悟。作者在文中領(lǐng)悟到：沒有隨隨便便的成功，必須經(jīng)過反復(fù)不懈的努力。同時，從中可以看出，一個孩子的成長，家長的鼓勵至關(guān)重要，家長是最好的老師。
第二篇章：成長足跡。共收錄了五篇文章，涉及自己在家整理書籍，她學習話劇，在數(shù)學學習中遇到困惑，然后聯(lián)想到《西游記》中孫悟空的緊箍咒，“那個曾經(jīng)大鬧天宮的頑猴，最終在八十一難的磨礪中學會了用緊箍咒照見本心。就像我書桌上那支磨禿的金箍棒鉛筆，見證了一個女孩在幾何迷宮里的蛻變。”在成長的迷宮中，她將數(shù)學公式幻化成金箍棒劃過的軌跡，幾何難題恰似唐僧師徒的八十一難。
在《我的成功密碼》一文中，作者學滑旱冰，掌握平衡需要反復(fù)聯(lián)系，多處受傷卻并未放棄，非常頑強地克服苦難。“我終于徹悟：所謂成功的密碼，并非遙不可及的山巔，而是烙印在每一次跌倒后揚起的泥濘里，銘刻于被汗水與雨水浸透的足跡中。”旱冰場上的淤青成為她解讀成功的密碼本："真正的勝利不是未曾跌倒，而是每次跌倒后揚起的發(fā)梢都閃耀著倔強的光芒。"
梓菡在《我不后悔》一文中，講述她學習話劇遇到的種種困難，遇到問題，找內(nèi)因，挑戰(zhàn)自己。人生的舞臺廣闊卻布滿荊棘，但只要秉持“少抱怨，多做事”的信念，懷抱“選擇所愛便無懼無悔”的勇氣，無論身在何處，都能坦蕩立于天地之間，向著認定的方向，喊出生命最強的回響：“我不后悔！”話劇舞臺上的追光燈下，那句"我不后悔"的宣言，仿佛破繭而出的蝶翼震顫，彰顯著少年特有的孤勇。
第三篇章：人間溫暖。該章節(jié)共五篇文章。在《我的語文老師》一文中，作者對語文心生畏懼，南雅中學的語文老師說：“但我知道，這不是你的真實水平。”“語文學習就像爬山，不能急于求成。”“你的基礎(chǔ)很扎實，只是需要更多積累。記?。赫Z文要讀、要背、要記。我相信你一定能做到。”這幾句話鼓勵了梓涵，她找到了自己的問題，隨后，她發(fā)奮學習，終于迎頭趕上，考出了滿分的優(yōu)異成績。語文老師那句"語文是座需要慢慢攀登的山"，將畏途化作通途。
在《不碎》這篇文章中，作者的同學來訪，不慎打碎了一個傳家寶，作者并沒有簡單粗暴的責備同學，同學深感惶恐，一直在尋求彌補的辦法，用膠水將瓷器碎片粘在一個畫框中，作者題為：不碎。“碎的是杯子，又不是我們。”可見作者對友誼的珍視，同學是每個人一輩子的珍貴友情。傳家寶碎裂的瞬間，她以"碎的是瓷器，不碎的是情誼"的哲思，將意外升華為友情的試金石。
《我與她的二三事》《物理中的星光》兩篇文章記述了與同學的友誼，同學團結(jié)友愛，幫助作者解答疑惑，作者銘刻于心。正如《禮記》所言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”
在《感恩》一文中，一篇文章觸發(fā)了作者對感恩的思考，感恩要實際行動，要貫徹在人生的舞臺上，悟到后，梓涵立即踐行，回家后給媽媽捶背。看似這樣的小事，實際就是感恩。“不僅要感謝生命中的每一次幫助與饋贈，更要珍惜您用青春與歲月寫下的、無聲卻深厚的愛。”感恩行動有捐款捐物的大愛，也可以是微不足道的一次次舉手之勞。
第四篇章：山河感悟，共收錄四篇文章?！缎臒簟芬晃挠浭隽俗髡咴谝淮挝锢砜荚囍?，“借鑒”了同學的答案，自己非?；炭?，擔心老師發(fā)現(xiàn)。其實，難逃老師的火眼金睛，老師并未簡單粗暴的批評，而是送給作者一個臺燈，并附上紙條：“電流不穩(wěn)，是接觸不良；學習不穩(wěn)，是基礎(chǔ)不牢。好好讀書，更要好好做人！”我為這位物理老師的做法點贊，通過一個巧妙的方式教育了學生，讓學生自悟自省，從根本上改變。同時，也要為梓涵點贊，你敢于勇敢地直面自己的不足，直面自己不光彩的一些作法，并寫出來，勇敢地呈現(xiàn)給大眾，你的內(nèi)心釋然，并勇敢承認錯誤，檢視自己，不要再犯，好樣的！《增廣賢文》有曰：“人非圣賢，孰能無過。過而能改，善莫大焉。知錯能改是君子。”“人生長路迢迢，唯有以一顆澄澈的心為燈，以不滅的誠信為油。”物理老師饋贈的臺燈照亮了誠信的道路，那紙條上的箴言如清泉滌蕩心靈："知識若沒有品格的燭照，終究是暗夜行舟。"
《包粽子的智慧》一文講述了外婆教作者怎樣包粽子，不要太滿，也不能太少，度的拿捏要恰當。做人做事何嘗不是如此，滿則溢，盈則虧。事事留個有余不盡，不偏不倚。外婆包粽子時的叮囑"七分滿，三分空"，成為她理解中庸之道的啟蒙課。作者游廬山，回老家與爺爺一起插秧，廬山的云海與故鄉(xiāng)的稻浪，教會她"最美的風景永遠開放在汗水的枝頭"。這些山河饋贈的智慧，恰似年輪般在她心田悄然生長。
第五篇章： 思辨之光。共收錄三篇文章。《生活需要幽默感》這篇演講稿中，讓我看見作者是一位樂觀的少年，沒有細心的觀察和總結(jié)，是不會列舉出這么多在學校發(fā)生的幽默故事，令人捧腹。比如：投籃三不沾：“教練，這球走的是藝術(shù)路線??！” 物理考試成績出來了：“你這分數(shù)起伏挺大，像坐過山車啊，下次記得系好安全帶！”接梗再拋回去：“那你就是安全員，得負責幫我系安全帶??！”被老師點名答不出題時，可以自嘲“我的大腦剛才去宇宙漫游了。”
《復(fù)仇的刻度與解剖的邊界——讀<法醫(yī)秦明——第十一根手指>有感》一文是作者這個集子中比較深沉的一篇內(nèi)容，敢于嘗試，值得贊賞。作者有自己的看法：“他們用專業(yè)和信念告訴我們：死亡從不是生命的終結(jié)，真相的大白與正義的伸張，是另一種形式的開始。”
《單弦難歌，眾弦共鳴》一文記述了作者曾經(jīng)逞能，個人英雄主義，結(jié)果卻被團隊合作的成果比拼所打敗。領(lǐng)悟到：“單繩易折，眾木難摧。”團結(jié)就是力量，一個好漢三個幫，一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。
從校園幽默的"藝術(shù)路線投籃"，到對法醫(yī)紀實文學"死亡是另一種開始"的深刻解讀，這個少女展現(xiàn)出驚人的思維張力。當她在團隊協(xié)作中領(lǐng)悟"獨弦易斷，眾弦和鳴"的真諦時，我們仿佛聽見了新時代少年拔節(jié)生長的聲響。
滕梓菡出生在和平發(fā)展的年代，是幸運的，同時也是幸福的。發(fā)展中的魅力中國需要你們來接班，要讓泱泱華夏屹立于世界東方，再創(chuàng)輝煌。需要少年們奮發(fā)努力，一代接一代的不斷攀登，才能實現(xiàn)偉大的中國夢！少年強，則中國強！從梓涵的生活和學習中，我們可以領(lǐng)略到當代少年的不懈努力，不斷奮斗的縮影。從學習中的困惑，到各種興趣班中遇到的各種困難，她都能夠從中悟出解答問題的方法，這是值得欣慰和贊賞的。這是選擇所愛，便無懼無悔的孤勇。
梓菡的文章寫自己的親身經(jīng)歷，從學習、生活、愛好、友情、讀書等方面都有涉獵，對于一個初中生來說，已較為廣博。隨著歲月的增長，觀察世界的深度和廣度會更加深入，“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”個體很小，生活舞臺很大。人生處處皆學問，需要帶著一雙發(fā)現(xiàn)的火眼金睛。去細心發(fā)現(xiàn)，只有比別人發(fā)現(xiàn)得更細，才能寫出更為與眾不同的韻味作品。
滕梓菡的文字，是露珠折射的七彩光譜，記錄著當代少年在傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)與現(xiàn)代文明熏陶下的精神蛻變。這些文字背后躍動著的，不僅是某個花季少女的成長密碼，更是一個民族未來接班人的精神圖譜——他們正以筆墨為劍，以思考為盾，在傳承與創(chuàng)新的交匯處，書寫著屬于Z世代的青春史詩。(婁義華）
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