聚焦學(xué)科教學(xué)  助力質(zhì)量提升

     ——桐梓縣婁山關(guān)教育集團(tuán)鞍山小學(xué)組團(tuán)教研交流活動(dòng)在工農(nóng)小學(xué)圓滿舉行

 

 

     為深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)集團(tuán)校教育資源共享與協(xié)同發(fā)展，6月16日，婁山關(guān)教育集團(tuán)鞍山小學(xué)組團(tuán)“聚焦學(xué)科教學(xué) 助力質(zhì)量提升”教研交流活動(dòng)在工農(nóng)小學(xué)順利開展。來自婁山關(guān)街道鞍山小學(xué)、九壩鎮(zhèn)、容光鎮(zhèn)集團(tuán)校的10余名教師齊聚一堂，以六年級(jí)語文《送元二使安西》、六年級(jí)英語《There be》及四年級(jí)數(shù)學(xué)《四邊形的內(nèi)角和》三門課程為載體，為工農(nóng)小學(xué)師生帶來了一場精彩紛呈的教學(xué)盛宴。

 

      在六年級(jí)語文課堂上，劉燕老師以《送元二使安西》為教學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)古詩的閱讀方法、想象送別場景畫面，將學(xué)生帶入悠遠(yuǎn)的歷史情境之中。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生逐句品讀詩句，結(jié)合創(chuàng)作背景剖析王維與元二的深厚情誼，借助注釋、對(duì)古詩的朗誦等形式，讓學(xué)生深刻體會(huì)詩中蘊(yùn)含的離愁別緒與真摯情感。同時(shí)，教師還拓展了其他經(jīng)典送別詩，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比賞析，培養(yǎng)了學(xué)生的古詩鑒賞能力與文學(xué)素養(yǎng)。

 

 

      四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中，婁方永老師圍繞《四邊形的內(nèi)角和》展開。教師以生活中常見的四邊形物體引入課題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在教學(xué)環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生動(dòng)手剪一剪、拼一拼、量一量四邊形紙片，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)四邊形內(nèi)角和的規(guī)律。課堂中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、驗(yàn)證，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解和掌握數(shù)學(xué)原理，有效提升了學(xué)生的邏輯思維能力與數(shù)學(xué)探究能力。

 

    此外，六年級(jí)英語課堂上，葉婭老師教授的《There be》，以豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提升英語綜合素養(yǎng)。三堂課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)緊湊，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，贏得了在場師生的一致好評(píng)。

 

 

      課后，參與活動(dòng)的教師圍繞課堂教學(xué)開展了深入的評(píng)課、議課環(huán)節(jié)。大家各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生參與度等多個(gè)維度進(jìn)行了細(xì)致分析與探討，既肯定了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，也針對(duì)存在的問題提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。思想的碰撞、經(jīng)驗(yàn)的分享，讓每位教師都收獲頗豐，為后續(xù)教學(xué)質(zhì)量的提升指明了方向。

 

      此次教研交流活動(dòng)的開展，不僅為集團(tuán)校教師搭建了展示與交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)與共同成長，更有效推動(dòng)了教育資源的共享與優(yōu)化，為提升集團(tuán)校整體教育教學(xué)質(zhì)量注入了新動(dòng)力。“未來，婁山關(guān)教育集團(tuán)鞍山小學(xué)組團(tuán)將繼續(xù)深化教研交流活動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)新路徑，助力區(qū)域教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。”鞍山小學(xué)黨支部書記、校長趙君如實(shí)對(duì)記者說。（特約記者   余盛亮）

相關(guān)熱詞搜索：

上一篇：心守一抹暖陽?靜待一樹花開
下一篇：最后一頁