2025年5月22日至23日，由長(zhǎng)沙市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)，長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心、長(zhǎng)沙教育學(xué)院主辦，長(zhǎng)沙縣教育研訓(xùn)中心協(xié)辦的2025年長(zhǎng)沙市“同研共享·名師優(yōu)課”初中語(yǔ)文教師主題培訓(xùn)到長(zhǎng)沙縣研修活動(dòng)在長(zhǎng)沙市星沙中學(xué)成功舉辦。百余名骨干教師圍繞“生命·自主教育”主題，通過(guò)理論引領(lǐng)、課例示范與實(shí)踐共創(chuàng)，探索語(yǔ)文課堂新生態(tài)。長(zhǎng)沙教育學(xué)院與長(zhǎng)沙縣教育研訓(xùn)中心的專家團(tuán)隊(duì)到場(chǎng)，為活動(dòng)注入專業(yè)力量。
專家引領(lǐng)
長(zhǎng)沙市雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)璩艷霞老師以《紫藤蘿瀑布》課例開(kāi)篇，示范如何通過(guò)文本細(xì)讀引導(dǎo)學(xué)生感悟生命哲思，并在專題講座中《基于學(xué)生自主發(fā)展的生命語(yǔ)文課堂建構(gòu)與實(shí)踐》提出“課堂是生命的對(duì)話場(chǎng)”。
長(zhǎng)沙教育學(xué)院對(duì)外培訓(xùn)合作部主任楊旭在講座《生命·自主教育理念下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)方式變革》中提出“生命·自主教育”的雙螺旋結(jié)構(gòu)：“語(yǔ)文課堂應(yīng)以學(xué)生生命成長(zhǎng)為目標(biāo)，以自主學(xué)習(xí)為路徑，實(shí)現(xiàn)知識(shí)習(xí)得與精神養(yǎng)成的共生。”
長(zhǎng)沙縣一中圣和學(xué)校副校長(zhǎng)陳曉以評(píng)課議課為基點(diǎn)，在講座《從學(xué)科拼盤到生命共鳴：語(yǔ)文多學(xué)科深度融合策略》中為參訓(xùn)教師解鎖跨學(xué)科教學(xué)的“破壁密碼”。
長(zhǎng)沙縣教育研訓(xùn)中心副主任楊國(guó)軍在講座《教學(xué)評(píng)一致性：從知識(shí)傳遞到生命共鳴的路徑建構(gòu)》中以新課標(biāo)“核心素養(yǎng)”為基點(diǎn)，提出“教學(xué)評(píng)一致性”的三角模型。
名師優(yōu)課師范
岳陽(yáng)市十六中胡彩虹老師以“小組合作全員展示”的創(chuàng)新模式串聯(lián)《登幽州臺(tái)歌》的古詩(shī)教學(xué)，賦予傳統(tǒng)課堂現(xiàn)代活力。長(zhǎng)沙市一中雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃芳老師執(zhí)教《登勃朗峰》，從險(xiǎn)峰攀登中提煉“直面挑戰(zhàn)”的生命主題。長(zhǎng)沙市星沙中學(xué)向祎依老師以文言虛詞“之”“而”為切入點(diǎn)，以“小組合作與呈現(xiàn)”為載體，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂中探討經(jīng)典中的生命哲學(xué)，改寫文言文展現(xiàn)古今對(duì)話。長(zhǎng)沙瑋思學(xué)校徐力老師的《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》，展現(xiàn)學(xué)科碰撞中的“知識(shí)發(fā)酵”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多學(xué)科思維的突破。
此次培訓(xùn)生成5個(gè)創(chuàng)新課例，依托“名師工作室”、集體備課等平臺(tái)，推動(dòng)成果向全縣輻射，構(gòu)建區(qū)域教育生態(tài)。 學(xué)員認(rèn)為此次培訓(xùn)是“從知識(shí)傳遞到生命共鳴的覺(jué)醒之旅”。
教育之道，在喚醒生命自覺(jué)；課堂之美，在激發(fā)自主成長(zhǎng)。此次活動(dòng)以“生命·自主”為魂，為星城語(yǔ)文教育注入新動(dòng)能，更擘畫(huà)了高質(zhì)量發(fā)展的未來(lái)圖景。長(zhǎng)沙縣教育人將繼續(xù)以匠心雕琢課堂，書(shū)寫教育回歸本真的雋永篇章！ （通訊員 唐倩）
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