圖：加州一所高中的英語(yǔ)老師幫助學(xué)生使用ChatGPT。\美聯(lián)社
【大公報(bào)訊】綜合報(bào)道：隨著AI教育產(chǎn)品進(jìn)入校園，教師角色開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，AI為教師提供幫助的同時(shí)，也存在“拖后腿”情況。根據(jù)蓋洛普與沃爾頓家族基金會(huì)在2023至2024學(xué)年進(jìn)行的調(diào)查，美國(guó)有高達(dá)六成的老師已在工作中使用AI，更有三分之一的老師每周使用AI，估計(jì)平均每周能省下近6個(gè)小時(shí)。這多出來的6小時(shí)，意味著老師能有更多時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)與指導(dǎo)。
除了實(shí)際教學(xué)時(shí)間，教師通常還需要處理大量的行政工作，包括設(shè)計(jì)課后作業(yè)、給作業(yè)評(píng)分，以及為有額外需求的學(xué)生填寫相關(guān)文件。加州薩克拉門托的六年級(jí)數(shù)學(xué)和科學(xué)老師哈伯德表示，AI幫助她設(shè)計(jì)作業(yè)和補(bǔ)充課程，平均每周為她節(jié)省5到10個(gè)小時(shí)。“如果我把所有時(shí)間都花在創(chuàng)作、評(píng)分和研究上，那我就沒有那么多精力與孩子們直接交流。”
另外，針對(duì)教育工作者設(shè)計(jì)的AI產(chǎn)品MagicSchool AI幫助教師上傳課程材料和其他相關(guān)文檔，以生成作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、工作表和成績(jī)單評(píng)語(yǔ)。目前，美國(guó)約有250萬(wàn)名教師使用該平臺(tái)。
不過，一些AI教育產(chǎn)品卻給教師和學(xué)生“拖后腿”。有家長(zhǎng)表示，AI“污染了原本的課程”。美國(guó)休斯敦獨(dú)立學(xué)區(qū)一所學(xué)校要求學(xué)生比較AI生成的文藝復(fù)興藝術(shù)仿作的作業(yè)中，黑人面孔被AI扭曲變形，引發(fā)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的強(qiáng)烈反對(duì)。還有家長(zhǎng)表示，學(xué)生們收到了AI生成的充滿錯(cuò)誤的練習(xí)題。一份關(guān)于交通技術(shù)的練習(xí)題中，卻展示了一輛汽車和一輛由三條后腿的馬拉著的戰(zhàn)車的混合體。
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