近日，廣東惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院因教室空調(diào)需掃碼付費而引發(fā)社會廣泛關(guān)注。據(jù)悉，每節(jié)課收費24元，此舉在學(xué)生中引發(fā)了不小爭議。學(xué)校方面解釋稱，由于空調(diào)用電未納入預(yù)算，因此采取收費方式來分?jǐn)偝杀?。然而，這一解釋似乎并未能平息學(xué)生及社會各界的疑慮，反而暴露出高校在營造安全舒適學(xué)習(xí)環(huán)境方面存在的一些問題。

 

       高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，其基本的任務(wù)便是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。特別是在全球氣候變暖的大背景下，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對于保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身心健康顯得尤為重要。因此，高校應(yīng)充分認(rèn)識到自身在營造學(xué)習(xí)環(huán)境方面的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，切實扛起責(zé)任大旗。

 

        然而，惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院的做法卻顯然有悖這一原則。將空調(diào)使用費用轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，不僅加重了學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，更有可能導(dǎo)致部分學(xué)生因經(jīng)濟壓力而無法享受到空調(diào)帶來的舒適環(huán)境。這種做法不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更可能對學(xué)生的身心健康造成潛在威脅。

 

       更值得注意的是，這一事件背后所反映出的高校管理問題。高校在資源配置和管理上缺乏科學(xué)合理地規(guī)劃，未能充分考慮到學(xué)生的實際需求。此外，高校管理層在決策過程中也缺乏與學(xué)生的充分溝通和交流，導(dǎo)致決策結(jié)果未能充分體現(xiàn)學(xué)生的意愿和利益。這種“一刀切”的管理方式不僅無法解決實際問題，反而可能加劇學(xué)生與學(xué)校之間的矛盾和隔閡。

 

       因此，高校應(yīng)重新審視自身在營造學(xué)習(xí)環(huán)境方面的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。首先，高校應(yīng)加大對教育設(shè)施的投入，提高財政預(yù)算中用于改善學(xué)習(xí)環(huán)境的資金比例。這包括優(yōu)化教室設(shè)施、提升校園綠化水平、完善體育設(shè)施等，以營造一個舒適、安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

       其次，高校應(yīng)加強與學(xué)生之間的溝通和互動。在制定相關(guān)政策和措施時，應(yīng)充分聽取學(xué)生的意見和建議，確保決策的科學(xué)性和合理性。同時，高校還應(yīng)積極回應(yīng)學(xué)生的關(guān)切和訴求，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難。

 

       此外，高校還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和歸屬感。通過舉辦豐富多彩的校園文化活動、鼓勵學(xué)生參與社會實踐和志愿服務(wù)等方式，增強學(xué)生的凝聚力和向心力，營造一個積極向上、和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍。

 

       安全屏障護成長，舒適環(huán)境育英才。營造安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是高校的職責(zé)所在。高校應(yīng)充分認(rèn)識到這一任務(wù)的重要性和緊迫性，從多方面入手進行改進和優(yōu)化。只有這樣，才能為廣大學(xué)子創(chuàng)造一個更加美好、更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅實基礎(chǔ)。（陳文華）

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