汝城縣土橋鎮(zhèn)永豐中學(xué)有一位深受大家喜歡的領(lǐng)導(dǎo)，他就是何耀宇。他不僅以突出的管理才能和專業(yè)技能贏得了師生們的贊譽(yù)，更以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)，成為了老師的楷模，學(xué)生的領(lǐng)路人。

 

 

        何耀宇,1987年11月出生,中共黨員,2013年參加工作以來,歷任教導(dǎo)員、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、副書記等職務(wù),他始終奮斗在教育工作的一線，始終堅(jiān)守教育初心，用愛心和智慧照亮學(xué)生前行的路。

 

堅(jiān)守初心 以身作則

 

        他始終以身作則，嚴(yán)于律己。永豐中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，距離縣城只有十多分鐘的路程。有少數(shù)教師貪圖家里的安逸，沒課的時(shí)候就往家里跑，導(dǎo)致用在教學(xué)和學(xué)生管理上的時(shí)間過少，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理受到影響。如何解決教師的“走教”問題一直困擾著每一屆的領(lǐng)導(dǎo)。何耀宇主動(dòng)請(qǐng)纓，他深入教師當(dāng)中聽取意見，在此基礎(chǔ)上，制定了一系列切實(shí)可行的管理措施。 要求別人做到，自己必先做到。何耀宇下有兩個(gè)只有幾歲的孩子，上有年邁的父母需要照顧，妻子也是一名一線老師，沒時(shí)間處理家務(wù)。但是，何耀宇從未因?yàn)榧覄?wù)耽誤工作。記得有一次他孩子感冒住院，晚上陪著孩子打完針后，已經(jīng)是深夜，依然趕回學(xué)校做好值守工作。有個(gè)老師感慨地說：“何書記半夜三更還趕到學(xué)校，我們?cè)趺春靡馑枷抡n就往家里跑呀！”在他的影響下，教師“走教”現(xiàn)象基本得到遏制。

 

以德立校 注重德育實(shí)效

 

        他深知教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，因此始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位。他堅(jiān)持每月至少組織開展一次師德師風(fēng)警示教育專題學(xué)習(xí)會(huì)議，為了避免呆板教育方式，他利用休息時(shí)間查找案例，用一個(gè)個(gè)活生生的案例去警示大家，每一次的師德教育活動(dòng)，都有何耀宇的努力。這種方式，教師喜聞樂見，師德修養(yǎng)有了較大的提升，在何耀宇分管師德工作這幾年中，永豐中學(xué)沒有一起違反師德師風(fēng)的事件發(fā)生。教育任務(wù)重，管理任務(wù)重，還要花大量時(shí)間和精力用于師德師風(fēng)培養(yǎng)工作，何耀宇只能拼命壓縮自己的休息時(shí)間，在永豐中學(xué)，他是起得最早，睡得最晚的一個(gè)。

 

 

助力教師成長(zhǎng) 引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

 

        何耀宇深知教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，2023年分管教學(xué)工作以來，始終關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)。他積極為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，他還定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，分享成功的教學(xué)案例和方法，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和提高。在課余時(shí)間他也沉下心來認(rèn)真研究教學(xué)和學(xué)校管理等，并善于總結(jié)，他所撰寫的20余篇教學(xué)、管理論文和微課在省、市、縣競(jìng)賽中均獲得三等獎(jiǎng)以上；指導(dǎo)的多名教師參加市、縣級(jí)各類教學(xué)比賽均取得好的名次。

 

深入學(xué)生 呵護(hù)幼苗

 

         在日常教學(xué)生活中，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛無微不至。他關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的需求和困惑，并給予及時(shí)幫助和指導(dǎo)。他尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。學(xué)生都樂意跟他在一起，有什么心思，都愿意跟他交流，在學(xué)生的心目當(dāng)中，他既是良師又是益友。2022年，他聽說距離學(xué)校二十多公里遠(yuǎn)的地方，有個(gè)智障少年，不能到校上課。為了讓每一位孩子都享受到義務(wù)教育，他制定了詳細(xì)的送教上門方案，每月至少一次到這位學(xué)生家里上課，兩年以來，不管是刮風(fēng)還是下雨，從未間斷過。

 

專業(yè)過硬  技能突出

 

        他專業(yè)過硬，技能突出。2018年至今均被聘為汝城縣骨干教師；2017年代表郴州市教育局參加湖南省中小學(xué)教職工羽毛球團(tuán)體賽，榮獲團(tuán)體第四名的優(yōu)異成績(jī)；2016年至今代表汝城縣教育局參加縣干部職工羽毛球團(tuán)體賽，多次獲得團(tuán)體第一名；2016年以來個(gè)人也8次榮獲汝城縣干部職工羽毛球比賽男子單打第一名；所指導(dǎo)的學(xué)生兩次榮獲縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、兩次團(tuán)體總分第二名等名次；在市、縣級(jí)各類比賽中多次被評(píng)為“優(yōu)秀教練員”“優(yōu)秀裁判員”；在教師節(jié)表彰中多次被評(píng)為汝城縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

 

 

       何耀宇用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了教育工作者的初心和使命，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。他的事跡不僅贏得了師生們的贊譽(yù)和尊敬，更在社會(huì)上樹立了良好的形象。（通訊員 朱忠達(dá) 黃利雄）

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