中國新報湖南訊（通訊員 陳遠志）他是中學(xué)高級教師，中國教育學(xué)會會員。1996年9月參加教育教學(xué)工作，先后在湖南省隆回縣金石橋鎮(zhèn)中學(xué)、隆回縣山界回族鄉(xiāng)中心學(xué)校、隆回縣北山鎮(zhèn)中心學(xué)校從事一線教學(xué)工作。
27年來，他先后擔(dān)任班主任、團委書記、政教主任、中學(xué)副校長、中心學(xué)校副校長。他始終堅守在貧困山區(qū)、少數(shù)民族山鄉(xiāng)，用愛與智慧呵護著貧困山區(qū)的孩子健康茁壯成長。多年來，他共獲得縣人民政府記功4次，嘉獎11次。先后獲得全國思德建設(shè)先進個人、全國思德建設(shè)實踐創(chuàng)新先進個人、全國教育科研先進個人、全國優(yōu)秀校園文化先進工作者、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；湖南省十佳科技教師；邵陽市中小學(xué)科學(xué)骨干教師、邵陽市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；隆回縣師德師風(fēng)建設(shè)先進個人、隆回縣科普工作先進個人，隆回縣師德標(biāo)兵、隆回縣優(yōu)秀教師、隆回縣優(yōu)秀教育工作者、隆回縣最滿意人民教師等一系列榮譽稱號。
他的名字叫陳華，“讓生命在貧瘠的土地上閃光”是他一生的執(zhí)著追求。
一、扎根山區(qū)，不忘初心，耕耘教育有定力
“教育是國之大計，教師是立校之本”。27年來，陳華始終堅持以德立身、以德施教。作為一名基層教育工作者，他一貫持身守正，遵紀(jì)守法；始終不忘教育初心、牢記育人使命，愛崗敬業(yè)，勤奮進取，甘于奉獻，為人師表。
多年來，陳華一直參加各種社會公益活動，做一個有擔(dān)當(dāng)有社會責(zé)任感的教育人。積極參加各種有益的志愿者活動，如每年參加志愿者無償獻血活動，每年獻血都達到500毫升。同時，陳華每年以“形象大使”身份為推介家鄉(xiāng)、振興山鄉(xiāng)教育盡自己的微薄之力。新型冠狀病毒疫情期間，陳華積極配合上級有關(guān)部門做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控知識和人員排查工作全員培訓(xùn)，在師生中廣泛開展疫情防控知識宣傳防控工作，為師生的生命和健康保駕護航，受到社會有識之士和師生、家長的普遍好評。
習(xí)近平總書記說過，“做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”陳華的最愛就是教書育人。教書的座右銘是：最好的評價，一定是學(xué)生的終身記憶。陳華的教學(xué)方法很獨特。教歷史喜歡用游戲、歌謠、謎語、典故、繪畫穿插其中，讓學(xué)生銘記于心，永遠不忘。在金石橋鎮(zhèn)中學(xué)任教時，陳華曾創(chuàng)造了一個歷史奇跡：把一個歷史平均分只有30多分的班級提高到歷史平均80多分，令學(xué)生家長和當(dāng)?shù)厝罕娰潎@不已。
27年來，陳華先后4次被評為鎮(zhèn)（校）優(yōu)秀班主任；2次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；22次被評為縣先進個人；3次被評為縣優(yōu)秀教育工作者；3次被評為縣優(yōu)秀共青團干部。
多年來，陳華用實際行動詮釋著對教育事業(yè)的理解與追求，用實干實績贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重、同行的稱道、社會的贊譽和組織的認(rèn)可。
二、一個不少，一個不放，學(xué)校管理有特色
從教以來，陳華始終走在一線教學(xué)的前沿，通過多崗位全方位的教育教學(xué)實踐鍛煉，努力充實提高自己各方面的能力。同時，堅持不懈地學(xué)習(xí)充電，注重理論與實踐的結(jié)合，總結(jié)積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特的教育教學(xué)特色和管理模式，具備了較強的教育管理能力。
陳華在擔(dān)任山界回族鄉(xiāng)中心校教學(xué)副校長期間，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，以課堂教學(xué)改革和規(guī)范化管理為重點，積極化解教育教學(xué)歷史包袱，全力推進課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)全鄉(xiāng)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2015年，在山界回族鄉(xiāng)羅白九年義務(wù)制學(xué)校就讀的丁榮在省重點隆回一中考上了清華大學(xué)。此事震撼鼓舞了全鄉(xiāng)士氣。2018年，山界回族鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量由全縣(26個鄉(xiāng)鎮(zhèn))倒數(shù)第二躍進到三類鎮(zhèn)第一、進入全縣先進行列。學(xué)生人數(shù)由曾經(jīng)的“凈流出”逐步發(fā)展為“凈流入”，學(xué)生人數(shù)由2008年的1478人逐漸增長至2018年的2361人，吸引了鄰近邵陽縣和武岡市的學(xué)生前來就讀，全鄉(xiāng)所有干部、教職工子女均在本鄉(xiāng)就讀，創(chuàng)造了少數(shù)民族教育業(yè)績突飛猛進的奇跡。
“一個都不能少。”隆回縣是國家級貧困縣、省定貧困人口最多的縣區(qū)之一。為了做好教育扶貧工作，陳華嚴(yán)格對照扶貧優(yōu)惠政策，逐戶逐人核實，確保貧困家庭應(yīng)享盡享；控輟保學(xué)做到一生一檔、徹底杜絕因貧輟學(xué)現(xiàn)象。帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教師結(jié)對幫扶貧困村民，利用周末和節(jié)假日進村入戶與幫扶對象“同吃同住同勞動”。
在偏遠山區(qū)金石橋工作期間，每期開學(xué)抓“流生”，陳華不管嚴(yán)寒或酷暑，總是身先士卒，跋山涉水，義無反顧。有一位品學(xué)兼優(yōu)，家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，家住海拔1500余米的冷溪山，他8次登門家訪，動之以情，曉之以理。并從身上掏出僅有的300元錢送到家長手上，為防家長變卦，連夜把學(xué)生帶下山來接到家中食宿。陳華還帶頭組織全校師生為他捐款，使他順利完成初中學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，陳華繼續(xù)開展跟蹤服務(wù)，先后給他買文具、衣服。隨后又向隆回二中校長陳惟凡求情，減免了他高中三年的學(xué)費，爾后又找到后勤校長賀春暉、團委書記陳定球給他解決了生活費。這個學(xué)生就是2004年考入清華大學(xué)的史興青。
任教以來，陳華共轉(zhuǎn)化后進生160多人，家訪2800多人次，為史興青、陳偉君等20余名貧困學(xué)生捐款墊資69600多元。至今，每年還資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生2-3名。
多年來，秉著對教育工作高度的責(zé)任感和對教育事業(yè)神圣的使命感，陳華積極當(dāng)好教育理念的先導(dǎo)者、教育教學(xué)的指導(dǎo)者、管理服務(wù)的實踐者、師德師風(fēng)的示范者，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，以身作則、嚴(yán)于律己，開拓創(chuàng)新、銳意進取，致力學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，全力推進城鄉(xiāng)教育均衡。
“一個也不放棄。”為了做好殘障兒童這個特殊群體的教育工作，陳華每期帶領(lǐng)組織教師入戶摸底，定期上門走訪談心，扎實掌握每位殘障學(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況，再分別制訂個性化教育保障方案，確保每位殘障學(xué)生都有學(xué)籍，都能接受公平教育。多年來，陳華協(xié)調(diào)各方關(guān)系，一方面發(fā)動社會愛心人士和教師群體捐資助學(xué)，幫助一些殘障學(xué)生解決家庭實際困難；另一方面在抓好教育教學(xué)質(zhì)量的同時，組織教師組建特教志愿服務(wù)隊開展結(jié)對幫扶活動，利用星期天和節(jié)假日開展送教上門服務(wù)。
陳華在擔(dān)任中心學(xué)校副校長以來，全力配合校長開展工作，學(xué)校各項工作齊頭并進，成績斐然。學(xué)校先后4次榮獲全國教科研先進單位、全國德育工作創(chuàng)新先進學(xué)校、全國特色教育示范單位；3次榮獲全國藝術(shù)教育先進單位、2次榮獲全國學(xué)校美育先進單位；4次被評為省心理健康教育先進單位；2次被市委市政府授予全市民族團結(jié)進步模范集體。先后被評為邵陽市防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)校、邵陽市優(yōu)秀科技教育創(chuàng)新學(xué)校、隆回縣保學(xué)控流工作先進單位、隆回縣扶貧幫困先進單位等多項榮譽稱號。
同時，在全縣教育系統(tǒng)文明建設(shè)目標(biāo)管理考核綜評中，學(xué)校8次進入前10強。
三、學(xué)耕不輟，質(zhì)量領(lǐng)先，未成年思想勤探討
27年來，陳華始終堅守一線教學(xué)，一直學(xué)耕不輟，做到與時俱進。
即使走上管理崗位后，仍主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，從未脫離教學(xué)實踐。在教學(xué)中，陳華認(rèn)真對待每一堂課，注重理論與實踐的結(jié)合、教研成果的運用，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、良好個性與健全人格的培養(yǎng)，形成了自己獨特的教學(xué)方法、課堂風(fēng)格和教育特色，陳華還經(jīng)常公開做教學(xué)經(jīng)驗介紹和專題講座。
27年來，陳華所任教的七、八、九年級歷史科目，在全縣初中質(zhì)量跟蹤檢測中，先后23次進入全縣前十強。
習(xí)近平總書記說過：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’”。陳華時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，平時十分注重與學(xué)生情感的交流和思想的溝通，做到生活上悉心照料、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求、思想上時時關(guān)心，以積極主動的情感打動學(xué)生、感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。
陳華全力做好未成年人思想政治工作，以自己的人格魅力和一言一行在潛移默化中引導(dǎo)未成年人形成良好個性與健全人格。積極探索未成年人的思想動態(tài)，以此點亮他們的道德心燈。先后發(fā)表多篇論文對未成年人思想道德進行探討論證，以期拋磚引玉。此舉，受到專家學(xué)者和同仁的肯定。
論文《未成年人思想道德教育策略淺談》獲縣一等獎；市級課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣二等獎；經(jīng)驗材料《造一方凈土，育一方新人》在全國中小學(xué)思德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動中獲一等獎并在《全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果匯編》上發(fā)表；論文《淺談班主任工作中的激勵方法》獲全國一等獎；論文《關(guān)于青少年心理障礙的思考》獲全國二等獎；論文《初中健康教育不容忽視》獲全國一等獎；
陳華每年還通過“師德講座”現(xiàn)身說法，以身示范，向師生講述師德的真諦，以此點亮學(xué)生健康成長的心燈。任職金石橋中學(xué)德育副校長期間，首創(chuàng)的學(xué)生“道德銀行”在縣、市得到廣泛推廣，《邵陽日報》進行了專題報道。
四、科技創(chuàng)新 教研教改，齊頭并進爭先鋒
近年來，陳華在科技創(chuàng)新有點成績。輔導(dǎo)學(xué)生參加省青少年科技創(chuàng)新大賽7次獲一等獎；4次獲二等獎；3次獲三等獎；輔導(dǎo)學(xué)生參加市青少年科技創(chuàng)新大賽6次獲市一等獎；4次獲市二等獎；
陳華先后榮獲國家級輔導(dǎo)金獎3次；榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎4次；榮獲全國一等獎4次。所在單位多次被評為先進單位，本人也多次被評為先進個人。
陳華多次被評為邵陽市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；2次被評為湖南省優(yōu)秀科技教師；4次被縣委、縣政府評為隆回縣科普工作先進個人；3次被評為隆回縣優(yōu)秀科技教師；多次被評為隆回縣青少年科教先進工作者；2次被評為“邵陽市中小學(xué)科學(xué)骨干教師”；
教育科研水平與創(chuàng)新能力是教師素質(zhì)的重要載體。多年來，陳華時刻關(guān)注國內(nèi)教育科研動態(tài)，積極鉆研教研理論和方法，結(jié)合教學(xué)實際開展教育科研，力爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。
陳華先后主持或參與省市教育科研課題研究20余個，《農(nóng)村中小學(xué)開展野生植物研究科技活動培養(yǎng)學(xué)生實踐綜合能力的研究》等2個課題已結(jié)題；課題成果3個獲國家級二等獎，3個獲省級一等獎，8個獲市基礎(chǔ)教育成果一、二等獎，教研成果有6項獲國家級一、二等獎，所撰寫的教研教學(xué)論文《農(nóng)村小學(xué)如何寓德于科學(xué)教學(xué)之中》等10余篇在各級教育刊物發(fā)表。先后有《在勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生美的品德》等4篇論文獲全國一等獎。同時，還有16篇論文先后獲省市縣一、二等獎。
在自己不斷進步與提高的過程中，陳華從不藏技自矜，而是樂于傳幫帶，經(jīng)常利用各種途徑，與同行們交流心得，與同事們分享體會。
五、繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)，與時俱進爭頭雁
27年來，陳華始終堅持終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷開拓創(chuàng)新，更新知識結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。自2003年至2023年，陳華不斷提升自身素養(yǎng)與專業(yè)水平；積極參加教師繼續(xù)教育和各類培訓(xùn)，先后在湖南省小學(xué)骨干校長高級研修班和邵陽市中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班進修；參加優(yōu)秀黨外干部培訓(xùn)；邵陽市中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育骨干教師培訓(xùn)；隆回縣人事專干集中培訓(xùn)；湖南省中小學(xué)校長高級遠程培訓(xùn)；中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班；初中校長提高培訓(xùn)班；湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)；邵陽市隆回縣教師培訓(xùn)管理者能力提升高研班；隆回縣信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進網(wǎng)絡(luò)研修；并多次被評為優(yōu)秀學(xué)員。
陳華先后被聘為國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃全國重點課題科研組組長、中國教師發(fā)展基金會“十三五”規(guī)劃重點課題“中小學(xué)生健康心理與健全人格培養(yǎng)的研究”科研組組長。在第八屆全國中小學(xué)和中職學(xué)校思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動中獲青年教師科研創(chuàng)新獎。
在繼續(xù)教育與教育教學(xué)、科技教育上，陳華將以身作則，引領(lǐng)學(xué)生前行；以科技知識為紐帶，塑造學(xué)生的品格；通過傳幫帶的方式，將知識和經(jīng)驗輻射給更多的人，爭當(dāng)教育事業(yè)的先鋒，積極參與教育教學(xué)改革，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得與同事們分享，幫助他們提高教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。同時，陳華也會鼓勵年輕教師參與到科技創(chuàng)新、教研教改活動中來，讓他們在實踐中成長，成為校車教育事業(yè)的新生力量。
搭設(shè)平臺， 巧架云梯， 青藍同輝傳匠心
陳華先后指導(dǎo)陳霖成為湖南省優(yōu)秀教師；指導(dǎo)汪洪宇、陳勇成為湖南省十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校校長；指導(dǎo)賀淑青成為湖南省優(yōu)秀科技教師；指導(dǎo)馬柏容等老師等成為市、縣科學(xué)骨干教師；指導(dǎo)周曉帆、李莎莎等老師成為科學(xué)教師骨干；指導(dǎo)文依、馬曉娟等老師成為學(xué)校教學(xué)和管理骨干。
青年教師是教育的未來和希望，是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍。多年來，陳華特別關(guān)注青年教師的專業(yè)成長。先后舉辦青年教師培訓(xùn)班12期，指導(dǎo)青年教師70余人提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。先后承擔(dān)教研教改公開課18節(jié)、示范公開課12節(jié)，聽課累計達560人（次）。
同時，對青年教師的家庭、事業(yè)、為人處世等方面也給予力所能及的指導(dǎo)和幫助。
陳霖老師，原來在鄉(xiāng)下一所偏遠中學(xué)教書，教育教學(xué)能力較強，學(xué)生和家長也很喜歡她。后來由于迷上了打牌，對教學(xué)工作沒有以前那么上心了，熱情減退了；對家庭孩子教育有點懶惰了，導(dǎo)致婆媳關(guān)系、夫妻關(guān)系有點緊張。在陳華調(diào)任山界回族鄉(xiāng)中心學(xué)校時，特意也把陳霖老師調(diào)來身邊工作。同時在家庭、育人、事業(yè)上重新給她指點迷津：首先必須扎扎實實戒掉打牌的壞習(xí)慣，把主要精力放到家庭和事業(yè)上來。陳霖老師幡然悔悟，以全新的心態(tài)投入到教育教學(xué)工作中。短短的一年，教學(xué)成績進步顯著，逐步得到學(xué)生、家長、社會群眾和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。通過兩年多的努力，她被破格評為湖南省優(yōu)秀教師。現(xiàn)在，陳霖老師已順利考入縣城思源學(xué)校，成為該校的青年骨干教師。如今，婆媳關(guān)系、夫妻關(guān)系改善了，家庭和諧融洽，對孩子的教育也很到位很成功，真正達到了家庭、事業(yè)雙豐收。
勿容置疑，教育是一場愛與智慧的遠行，是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膱允亍＝處煹某砷L促進學(xué)生的成長，教師的進步影響學(xué)生的進步。教師如同明亮的燈塔，照亮學(xué)生前行的道路；又如辛勤的園丁，哺育著祖國未來花朵茁壯成長。它以智慧為火種，點燃學(xué)生求知的夢想；它以關(guān)愛為雨露，滋潤學(xué)生成長的心田。“誰言寸草無春色，枝枝朵朵映初心。”
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