“家長(zhǎng)，您好！我是你孩子學(xué)校的校長(zhǎng)，孩子請(qǐng)假居家期間，表現(xiàn)怎么樣?今天你和孩子在家嗎？我們來(lái)家訪。”校長(zhǎng)向樹平問。
“我在趕集，孩子不在家。哎！她不聽我的，我管不到，真的沒辦法。”聽見學(xué)生家長(zhǎng)這樣無(wú)奈的回答，想著學(xué)生的安全監(jiān)管一系列問題，向樹平心急如焚，馬上說道：“請(qǐng)你回家，及時(shí)聯(lián)系你的孩子，我們現(xiàn)在從學(xué)校出發(fā)來(lái)你家，了解一下具體情況。”
這是古丈縣民族中學(xué)落實(shí)“上學(xué)路上一個(gè)都不能少”的縮影。
該校現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生1569人，其中脫貧戶等五類家庭學(xué)生463人、送教上門對(duì)象3人、單親女生93人、留守學(xué)生246人。如何實(shí)現(xiàn)“上學(xué)路上一個(gè)都不能少”？如何實(shí)現(xiàn)黨的二十大提出的堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平？古丈民中向樹平校長(zhǎng)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，進(jìn)行了有效的探索和實(shí)踐。
依法“控輟保學(xué)”，落實(shí)工作責(zé)任制。該校深入貫徹“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”為“控輟保學(xué)”方針，多次召開專題會(huì)議，研究控輟保學(xué)工作。制定了《控輟保學(xué)工作責(zé)任制》，逐月建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)管理臺(tái)賬，對(duì)疑似輟學(xué)和長(zhǎng)期請(qǐng)假學(xué)生情況進(jìn)行跟蹤分析，制定“一戶一案”“一生一案”措施，分類造冊(cè)，按照“四級(jí)”機(jī)制把控輟目標(biāo)分解行政、年級(jí)組、班主任、任課教師，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),細(xì)化工作任務(wù),明確職責(zé)分工。把控輟保學(xué)作為學(xué)校工作的重中之重，把學(xué)生“零輟學(xué)”作為班級(jí)常規(guī)管理考核的第一指標(biāo)，建立“抓、促、穩(wěn)、保”控輟保學(xué)工作機(jī)制和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、“零輟學(xué)”月報(bào)告等制度，落實(shí)隨班就讀、送教上門等措施，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
落實(shí)課后服務(wù)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。該校通過開展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)。開足開齊各類活動(dòng)課程，增加了音樂、美術(shù)、體育、勞技、書法、閱讀、曲藝等學(xué)生興趣科目的課時(shí)和社團(tuán)活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，想學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。
實(shí)施家校共育，共建多方教育。該校通過建立班級(jí)家長(zhǎng)微信群、建設(shè)年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng)等措施，積極構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)等多方教育體系，實(shí)施學(xué)校主導(dǎo)、家校共育、校社共管的工作機(jī)制。通過家長(zhǎng)學(xué)校、“湖南省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，讓家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任和義務(wù)，為孩子們扣好人生的第一?？圩?，做一個(gè)有責(zé)任、有愛心、有智慧的家長(zhǎng)。通過組織教職工開展“關(guān)愛行動(dòng)大走訪”“平安大走訪”“校園談心談話”、“關(guān)愛留守兒童宣講”“校村清廉共建”等活動(dòng)，對(duì)留守、單親、病殘少年兒童給予特殊的關(guān)照，使這些孩子在學(xué)校感受到“家”的溫暖。
開展送教上門，溫暖民心活動(dòng)。針對(duì)不能隨班就讀的殘疾學(xué)生，該校成立了專門的幫扶小組，指定專門的幫扶教師，定期為他們“送教上門”，開展“三幫一”“五幫一”活動(dòng)，讓他們?cè)诩抑邢硎艿骄饨逃?。老師們根?jù)孩子的不同情況，利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行扎實(shí)有效的送教上門指導(dǎo)工作。用愛心來(lái)?yè)嵛刻厥夂⑼男撵`，用專業(yè)引領(lǐng)正確的教育方向。
落實(shí)資助政策，確保一個(gè)不少。該校用“繡花”功夫，強(qiáng)化政策、制度、宣傳、管理等方面的保障，促進(jìn)學(xué)生資助工作高效精準(zhǔn)，呵護(hù)了茶鄉(xiāng)的“希望種子”。利用學(xué)校行政會(huì)、班主任會(huì)、主題班會(huì)等，進(jìn)行學(xué)生資助政策宣講；通過“兩堂課”、“一書一卡一專欄”等長(zhǎng)效宣傳機(jī)制，進(jìn)行持續(xù)發(fā)聲；采用線上多系統(tǒng)比對(duì)、線下進(jìn)村入戶摸排，精準(zhǔn)溯源；借力愛心單位、企業(yè)及愛心人士力量，打造愛心助學(xué)新模式。2022年，該校學(xué)生920余人次享受了各級(jí)資助，發(fā)放助學(xué)金60萬(wàn)余元。讓孩子們安心在校學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了在校學(xué)生輟學(xué)率為0的目標(biāo)，確保了上學(xué)路上一個(gè)都不能少。（向圣云）
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