8月26日，茶陵縣“國(guó)培計(jì)劃（2022）”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)在芙蓉學(xué)校落下帷幕。從全省各縣市區(qū)聘請(qǐng)了11名首席專家現(xiàn)場(chǎng)授課，全縣260名中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）及骨干教師參加了為期四天的培訓(xùn)活動(dòng)。
“整縣推進(jìn)” 提前培訓(xùn)了260名“師傅”
8月23日，提升工程2.0培訓(xùn)如期開(kāi)班。從全縣各中小學(xué)中遴選了100名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）或處室主任管理團(tuán)隊(duì)、60名培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、100名學(xué)科骨干教師，大家坐在報(bào)告廳里當(dāng)了四天的學(xué)生。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
“三分鐘內(nèi)，你能快速制作一個(gè)課件嗎？”“一分鐘內(nèi)，你能輸出400個(gè)字碼？”“幾秒內(nèi)，您可以快速摳出電腦網(wǎng)頁(yè)或圖片中的文字？”這是從授課現(xiàn)場(chǎng)看到的提升工程2.0部分課例體驗(yàn)。有的學(xué)員筆記做不贏，索性用手機(jī)對(duì)著大屏幕錄像或拍照。
“整縣推進(jìn)”是以培訓(xùn)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)力和學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新力為主要內(nèi)容的線下集中培訓(xùn)。采取統(tǒng)一定義研究?jī)?nèi)容，統(tǒng)一研修規(guī)定的項(xiàng)目，統(tǒng)一提交規(guī)定的作品，統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)審與通報(bào)方式進(jìn)行。
研修課上，湘潭市中小學(xué)教師發(fā)展中心副教授宋見(jiàn)林、長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心副教授朱涌、益陽(yáng)市中小學(xué)教師發(fā)展中心主任李堅(jiān)貞、湖南省電化教育館研究室主任王子權(quán)、東北師范大學(xué)教育學(xué)博士凌云志、岳陽(yáng)市中小學(xué)教師發(fā)展中心主任肖裔、攸縣教育局師訓(xùn)站站長(zhǎng)易衛(wèi)星、湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心張文彬等專家大咖紛紛登場(chǎng)，他們分別用大量的典型案例來(lái)解讀提升工程2.0、組織與實(shí)施2.0的策略與操作方法。
專家授課現(xiàn)場(chǎng)
在四天的學(xué)習(xí)里，聽(tīng)了專家們的精彩講座，真還發(fā)現(xiàn)‘山外有山’，提高了我對(duì)提升工程2.0的全新認(rèn)識(shí)！”該縣城北小學(xué)陳磊老師說(shuō)，“擔(dān)任學(xué)校公眾號(hào)推文已經(jīng)三年了，自以為對(duì)短視頻剪輯、PPT制作、思維導(dǎo)圖等信息技術(shù)掌握得還不錯(cuò)，幾天學(xué)習(xí)下來(lái)，覺(jué)得離要求讓教師掌握十種左右的最實(shí)用、最必需的信息化教學(xué)底層應(yīng)用差距還很大。接下來(lái)，我會(huì)把2.0項(xiàng)目?jī)?nèi)容與實(shí)踐教學(xué)常態(tài)融合，力爭(zhēng)優(yōu)秀完成提升工程2.0考核與幫扶任務(wù)！”
教師交流發(fā)言
“整校推進(jìn)” 3700余名“徒弟”將接受培訓(xùn)
“茶陵縣教育系統(tǒng)現(xiàn)有教職工4500多人，涉及全縣50多所中小學(xué)校與幼兒園。本次線下研修260人，開(kāi)學(xué)后，馬上又有6個(gè)工作坊的600人同步進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)研修。兩項(xiàng)合計(jì)860人推動(dòng)余下3700人的‘整校推進(jìn)’提升工程2.0培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展。”茶陵縣教師培訓(xùn)工作管理站站長(zhǎng)劉正雄掐著手指盤(pán)算著。
骨干教師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
“茶陵縣教育局早在今年5月份就開(kāi)始籌劃提升工程2.0培訓(xùn)工作，從財(cái)力、物力、人力上確保一項(xiàng)不落。”茶陵縣教育局局長(zhǎng)李峭表示，“在今年年底前，全縣教師要全面完成提升工程2.0‘整校推進(jìn)’信息技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。”
“整校推進(jìn)” 同樣遵循高效、簡(jiǎn)約與標(biāo)準(zhǔn)化。基于能力點(diǎn)的“4N+X”模式。即：4N (“4322”工程)：4 個(gè)通用軟件（PPT、問(wèn)卷星、草料二維碼、思維導(dǎo)圖）、3 個(gè)信息化技能（微課制作、電子白板 EN5 的應(yīng)用、同 屏技術(shù)）、 2 個(gè)信息化教學(xué)模式（微課教學(xué)、BYOD 教學(xué)、直播課教學(xué)、雙師教學(xué)四選二）、2個(gè)學(xué)科軟件（教研組自定）。
專家授課現(xiàn)場(chǎng)
茶陵縣祖安中學(xué)的李送龍老師今年已經(jīng)53歲了，年齡較大。因?yàn)樗线@次遴選條件，就提前報(bào)了名，因此成了“整校推進(jìn)”培訓(xùn)中的“師傅”。他將與其他200多名“師傅”共同承擔(dān)提升工程2.0“整校推進(jìn)”中的宣傳員、指導(dǎo)師與行動(dòng)者。
8月26日，是提升工程2.0線下集中培訓(xùn)的最后一天。當(dāng)天下午，茶陵縣金星學(xué)校、解放學(xué)校、城東學(xué)校分別派代表匯報(bào)了本校《提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案》《提升工程2.0工作坊混合式研修實(shí)施方案》《提升工程2.0教研組研修計(jì)劃》……參培學(xué)員反響強(qiáng)烈，紛紛表示要郊仿先進(jìn)做法，向優(yōu)秀看齊。
“‘整校推進(jìn)’主要是采用工作坊混合式研修的方式，即網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修相結(jié)合，同步進(jìn)行，落腳點(diǎn)在教研組，以教研組為單位抓好落實(shí)，重點(diǎn)抓好教師常態(tài)化使用電子白板EN5教學(xué)和參加省在線集體備課大賽兩項(xiàng)工作。當(dāng)前，全縣正啟動(dòng)“整校推進(jìn)”參培對(duì)象摸底工作，確保以50歲為‘分水嶺’教師所對(duì)應(yīng)的能力點(diǎn)的考核，最大化取得優(yōu)秀或合格等第。”茶陵縣教育局教師培訓(xùn)工作站項(xiàng)目負(fù)責(zé)人彭建雄說(shuō)。
“懂技術(shù)，會(huì)融合，敢創(chuàng)新，贏未來(lái)。”湖南省工作坊研修平臺(tái)考核標(biāo)準(zhǔn)研制專家組首席專家李堅(jiān)貞對(duì)全體教師在2.0背景下，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新應(yīng)用提出了新希望。信息素養(yǎng)已成為教師的基本素養(yǎng)，大力提升信息素養(yǎng)全面提高信息技術(shù)應(yīng)用能力是每位教師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。（通訊員 蔣軍生）
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