（傳遞正能量 凝聚精氣神——荊門掇刀麻城中學(xué)表彰5名“最美教師”）
“我倍感榮幸能作為2021年度“最美教師”代表在此發(fā)言，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，是同事們對(duì)我的厚愛(ài)！感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任，為了回報(bào)麻城中學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，我將把這份感謝、感動(dòng)與感恩化作行動(dòng)，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè).”12月27日晚上，荊門市掇刀區(qū)麻城中學(xué)吳雙老師在該校2021年度“最美教師”頒獎(jiǎng)會(huì)上發(fā)表熱情洋溢的獲獎(jiǎng)感言。
2021年，麻城中學(xué)素質(zhì)教育成效顯著，教育科研碩果累累，師德建設(shè)不斷提升，涌現(xiàn)出一批師德高尚、勤勉敬業(yè)的的優(yōu)秀教師。根據(jù)《麻城中學(xué)2021年度“最美教師”評(píng)選實(shí)施方案》，學(xué)校辦公室聯(lián)合各處室，在全校開展了麻城中學(xué)“最美教師”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)公開述職和投票、校委會(huì)評(píng)審，從工作量、教學(xué)效果、課堂教學(xué)、考勤及成果貢獻(xiàn)等方面綜合考評(píng)，李延松、劉姍姍、吳雙、張騰飛、陳龍等5名同志被評(píng)為2021年度“最美教師”。
副校長(zhǎng)李延松堅(jiān)信“只有奮進(jìn)，才會(huì)有突破。”他堅(jiān)持學(xué)校管理與教育教學(xué)“兩手抓”“兩手硬”“兩促進(jìn)”。在教學(xué)上，他追求的目標(biāo)是：不讓一個(gè)學(xué)生因數(shù)學(xué)學(xué)不好而耽擱終身。他崇尚“按時(shí)是一種遲到”“上課要有儀式感”等觀點(diǎn)。他所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都是名列前茅。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境。”他一直以來(lái)都積極參加教科研活動(dòng)。平時(shí)有機(jī)會(huì)就走出去聽課、參加培訓(xùn)，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好地教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
陳龍老師守初心擔(dān)使命，爭(zhēng)做“四有”好老師。他始終用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，為學(xué)生樹立良好榜樣。他對(duì)學(xué)校工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他對(duì)學(xué)生管理，盡心盡力。作為一名班主任，他隨時(shí)進(jìn)班聽課，了解學(xué)生上課紀(jì)律。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并與學(xué)生家長(zhǎng)深入交流，讓每一個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏，不掉隊(duì)，為打造優(yōu)秀班級(jí)奠定了基礎(chǔ)。他立足崗位，認(rèn)真教學(xué)。他堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因材施教，不斷總結(jié)課堂教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善課堂教學(xué)模式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
吳雙老師愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，恪守職業(yè)道德，情操高尚。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。在教育教學(xué)工作方面，她優(yōu)化教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、評(píng)講作業(yè)，做好課后的輔導(dǎo)工作。她重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。上半年，她所帶的八年級(jí)二班的英語(yǔ)，在幾次大型考試中，均以很大優(yōu)勢(shì)取得同年級(jí)同學(xué)科第一名的成績(jī)收官。下半年所帶九年級(jí)三班英語(yǔ)和七年級(jí)二班道法都取得了第二名的成績(jī)。教學(xué)論文《初中英語(yǔ)教學(xué)中參與互動(dòng)時(shí)效性研究》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《牛和鵝》榮獲省一等獎(jiǎng)，征文作品和攝影作品均在荊門市師德作品建設(shè)中獲得二等獎(jiǎng)，制作的課件獲得荊門市三等獎(jiǎng)。
2020年下半年至2021年上半年，劉姍姍老師承擔(dān)九年級(jí)雙班英語(yǔ)教學(xué)重任。她堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，雖然減少了陪伴家人的時(shí)間，但加長(zhǎng)了與學(xué)生相處的時(shí)間，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2021年，她積極參加了湖北省基礎(chǔ)教育精品課的錄制和荊門市第七屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽。雖然兩項(xiàng)比賽時(shí)間緊任務(wù)重，都是初次嘗試，但她爭(zhēng)分奪秒，與時(shí)間賽跑，順利完成了比賽并獲得了一定的榮譽(yù)。2021年下半年，她除了繼續(xù)承擔(dān)九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)外，還承擔(dān)了七年級(jí)的歷史教學(xué)。這種跨學(xué)科的教學(xué)一方面確實(shí)增加了她備課的壓力，隨著這一路的教學(xué)和摸索，另一方面卻給她的教學(xué)帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。在英語(yǔ)課堂上，給學(xué)生講解國(guó)外的巨石陣時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解，她用《史記》的作者司馬遷引導(dǎo)學(xué)生理解什么是歷史學(xué)家，用漢高祖劉邦引導(dǎo)學(xué)生理解什么是古代的領(lǐng)袖。
心中有夢(mèng)，眼里有光 ，腳下方有路。張騰飛老師在平凡的教師崗位上，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以身作則，言傳身教，做到與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，他經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、深入到學(xué)生中去，做到眼里有光、心中有愛(ài)，把班級(jí)管理得井井有條。（何雨仙）
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